1ª JORNADA PARA PAIS

1ª JORNADA PARA PAIS

Como lidar com meu filho disléxico.

http://www.dislexia.org.br/

Curso dirigido a pais e familiares de disléxicos diagnosticados na ABD (Associação Braisleira de Dislexia) a ser realizado nos dias 16 e 17 de Maio na sede da ABD em São Paulo-SP.

16 MAIO - SEXTA

17h00 Credenciamento

18h00 Abertura e Histórico da ABD
Rosemari Marquetti de Mello, presidente da ABD
Maria Ângela Nogueira Nico, coordenadora técnica e científica.

18h30 Apresentação do Curso
Márcia Maria Barreira, coordenadora do CEEC
Tania Maria de Campos Freitas, coordenadora do CEEC

19h00 Acolhimento da família: Uma dinâmica Interativa
Elaine Costa, arterapeuta

20h30 Intervalo

21h00 Afinal, o que é dislexia e como ela se manifesta na pré-escola?
Maria Angela Nogueira Nico, fonoaudióloga e psicopedagoga

22h00 Saída

17 MAIO - SÁBADO

09h00 Como identifico estes sinais e sintomas nos jovens e adultos?
Maria Mônica Bianchini, psicóloga e psicodramaticista

10h00 Intervalo

10h30 O diagnóstico da dislexia, como é feito?
Márcia Maria Barreira, psicóloga e terapeuta de casais

11h30 Que aspectos neurológicos originam este distúrbio?

12h30 Almoço

13h30 Tratamentos para os portadores de dislexia.
Tania Maria de Campos Freitas, psicopedagoga

14h30 Como lidar com as tarefas, a organização e disciplina em casa?
Ana Luiza Amaral Sant´Anna Borba, psicóloga

15h30 Intervalo

16h30 Estrutura Familiar e o meu filho disléxico
Julieta Al Makul Durce, psicóloga

18h00 Saída

Computador Ajuda a combater a Dislexia

O melhor amigo da criança na hora de aprender a ler, pelo menos quando ela tem dificuldades, deve ser mesmo o computador. Dois programas concebidos por pesquisadoras da Unifesp (UniversidadeFederal de São Paulo) podem se tornar boas ferramentas para ajudar os pequenos a conviver com a dislexia e superar outros distúrbios de leitura.

Um dos programas já está basicamente pronto, em fase de testes, e o outro está começando a ser escrito. Ambos atacam um problema que émais comum do que se imagina. "Cerca de 10% das crianças na escolatêm algum tipo de distúrbio de aprendizagem e até 6% delas apresentam distúrbios específicos de leitura", diz Vânia Carvalho Lima, fonoaudióloga da Unifesp e principal autora de um dos programas.

Pior: os problemas com leitura costumam ser mais graves do que os que ocorrem em outras áreas do aprendizado. "Quando uma criança tem problemas com matemática, ela é prejudicada só naquela matéria", diz Lima. "Mas, quando o problema é leitura, ele afeta todos os aspectosda vida."

Jornal de Brasília

DIAGNÓSTICO

Após identificado o distúrbio, a equipe multi-discilplinar deverá elaborar um relatório escrito com o encaminhamento adequado a cada caso.

Sendo diagnosticada a dislexia, o encaminhamento deve orientar qual é o acompanhamento adequado de cada caso. O profissional que assumir o caso terá acesso a pareceres importantes e poderá desenvolver o trabalho indicado.

Conhecendo as causas das dificuldades, o potencial e as individualidades do indivíduo, o profissional pode utilizar a linha que achar mais conveniente.

Os resultados irão aparecer de forma consistente e progressiva. Ao contrário do que muitos pensam, o disléxico sempre contorna suas dificuldades, encontrando seu caminho. Ele responde bem a situações que possam ser associadas a vivências concretas e aos múltiplos sentidos. O disléxico também tem sua própria lógica, sendo muito importante o bom entrosamento entre profissional e paciente.

Outro passo importante a ser dado é definir um programa em etapas e somente passar para a seguinte após confirmar que a anterior foi devidamente absorvida, sempre retomando as etapas anteriores. É o que chamamos de sistema MULTISSENSORIAL e CUMULATIVO.

Também é de extrema importância haver uma boa troca de informações, experiências e até sintonia dos procedimentos executados, entre profissional, escola e família.

Como é feito o Diagnóstico?

É importantíssimo que o diagnóstico seja feito por uma equipe multidisciplinar, formada por psicóloga, fonoaudióloga e psicopedagoga.
Através de uma minuciosa investigação essa equipe vai ainda verificar necessidade do parecer de outros profissionais, como neurologista, oftalmologista e outros, conforme o caso.
A equipe de profissionais deve verificar todas as possibilidades antes de confirmar ou descartar o diagnóstico de dislexia. É o que chamamos de AVALIAÇÃO MULTIDISCIPLINAR e de EXCLUSÃO.

Outros fatores deverão ser descartados, como déficit intelectual, disfunções ou deficiências auditivas e visuais, lesões cerebrais (congênitas e adquiridas), desordens afetivas anteriores ao processo de fracasso escolar (com constantes fracassos escolares o disléxico irá apresentar prejuízos emocionais, mas estes são conseqüências, não causa da dislexia).

Neste processo ainda é muito importante tomar o parecer da escola, dos pais e levantar o histórico familiar e de evolução do paciente.

Desconfie em um diagnóstico realizado apenas por um profissional. É necessária uma equipe multidisciplinar para confirmar ou descartar o diagnóstico de dislexia.